随着学前教育信息化的飞速发展，近年来幼儿ω　园数字化资源建设已成为备受关注的一个 话题。2010年国家推行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信 息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务，2016年教育部关于印发《教 育信息化“十三五”规划》的通知，在学前教育信息化的发展一方面为幼儿园数字化教育资 源建设带来了良好的发展机遇，另一方面也对资源建设提出了新的挑战。幼儿园数字化教育 资源主要指以幼儿园教师、儿童以及家长为使用对象，经过数字化处理可在多媒体平台上（教 学一体机、投影仪、智能TV等）运行的教育信息资料。它具有高度可重用性和便捷的传播 性。 2012年，教育部颁布了《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》，它基于我 国儿童身心发展的规律◥和学习特点，通过科学、明确、具体可操作的指标，反映了国╳家对3～ 6岁儿童学习与发展的合理期望。我们根据《指南》的理论指导并深入理解，围绕幼儿发展， 以园本教研为切入口打造以智慧教室、智慧区角、智慧图书馆、智慧体能为一体化的智慧幼 儿园系统，实现教育4.0，提升园所综合竞争力。